Segundo Balbino; Paes (2005,
p.17) “a iniciação na modalidade basquetebol [...] leva em conta quatro pontos
fundamentais para sua sustentação: diversidade, inclusão, cooperação e
autonomia."
Com a diversidade o aluno obtém diversas habilidades motoras que proporcionam um crescimento e desenvolvimento educativo de forma mais fácil. Através da inclusão e cooperação os alunos mantem um bom relacionamento professor-aluno, aluno- aluno, aprendendo a aceitar respeitar as diferenças um dos outros, e da mesma forma ajudar ao colega com suas dificuldades, tanto dentro de quadra, quanto fora, junto da sua família e sociedade. A autonomia consiste em deixar que o aluno se
sobressaia sozinho, trabalhando o esporte de uma forma menos imposta.
O basquetebol pode ser iniciado na faixa etária de 6 aos 12 anos, que é a melhor fase da criança, onde as qualidades físicas se
desenvolvem com mais facilidade. Sendo iniciado nessa faixa etária deve ser apresentado de forma lúdica.
A prática do basquete apresenta benefícios:
- Motores: onde o aluno produz ação, desenvolve velocidade, equilíbrio, coordenação, força, agilidade etc,
- Afeitvo: Proporciona o aluno um aumento da sua auto-estima, capacidade auto-superação, sociabilização, equilíbrio emocional, espírito de equipe, etc
- Cognitivo: Auxilia no desenvolvimento das diversas formas de se relacionar com o ambiente no convívio familiar e de jogo, aumento da concentração, desenvolvimento de atenção e percepção espaço-temporal, entre outros.
Os
exercícios deve ser passados de forma precisa e compreensível, feito por meio de forma verbal e por demonstrações, levando-se em conta os conhecimentos e as experiências motoras já possuídas pelo aluno , e que cada indivíduo aprende de maneira diferente, o desempenho do ato motor do aluno deve estar de acordo com a sua individualidade biológica.
O nível de complexidade dos
exercícios deve ser adequado aos objetivos e à faixa etária, e deve ser efetuados de forma progressiva, apresentando-se do mais fácil ao mais complexo.
Durante os treinos deve-se evitar a rotina de exercícios, pois o mesmo pode provocar uma falta de interesse
pelos alunos.
Respeite cada atleta e suas características, corrija seus erros, elogie seu progresso, e motive sempre através de atividades lúdicas, recreativas e diversificadas!
